La scuola dell’infanzia come luogo di ricerca…
i bambini e le insegnanti i ricercatori primari.
I verbi che guidano l’azione educativa sono: ascoltare e sperimentare, il bambino è portatore di teorie, domande, interpretazioni ed è co-protagonista di processi di costruzione della conoscenza.
Lasciamo che siano i bambini gli autentici protagonisti.
"La luce stimola attenzione, curiosità e creatività"
"Manipolazione come esplorazione del mondo che circonda i bambini"
Giochi che nella quotidianità divengono il punto di partenza per approcciarsi ai concetti base della matematica
L’avventura nel mondo inizia dalla mano che esplora, ricerca, costruisce
Attraverso il movimento si sperimenta il corpo
Ogni bambino è il protagonista di modi infiniti per esprimersi con il proprio corpo e le emozioni
Il mondo dei grandi si riduce a misura di bambino
La lettura stimola l'immaginazione e rende il bambino un ascoltatore attivo
Attraverso una ricerca scientifica si sviluppa il pensiero ecologico
Il bambino in relazione con l'ambiente esterno ne scopre le caratteristiche
Il bambino sviluppa la propria espressione creativa grazie a varie tecniche e strumenti
Il bambino in relazione con l'ambiente esterno ne scopre le caratteristiche